怎样记单词又快又好?拜托各位了 3Q

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第一讲：学习听力的方法--如何提高听写的水平？ 听写是一项综合技能培训。把它放在这里讨论时因为它是从听入手。听写的要求比较高，听懂只是前提，要准确无误地写下来，并非易事。在全国的英语统一考试中，听写部分不及格的大有人在。为什么听写成绩不好？粗粗分析一下出错的原因，大致有四种情况： （1）听不懂； （2）听懂了，写不下来； （3）个别单词卡壳，处理不当，只是整个听写乱了方阵； （4）写下来了，但拼写和语法错误很多。 就一次听写而言，这四方面的问题可能出现在不同的地方，然而兼而有之的情况更为普遍。例如某个句子里出现了一个生词，脑子里就在瞬间思考该词，结果整个句子卡了壳。前面一个句子没来得及写，后面一个句子也没有听懂，顿时就乱了套。整个听写都处于慌乱之中。 每次听写几乎没有两个人犯完全相同的错误。教师单从卷面上看，也很难分清问题的类型。听不懂的地方，学生有可能没写，也有可能根据自己的推断来写，也有可能是听懂了而来不及写，因此依赖教师分析各自的问题不现实。然而作为学习者本人，自己对自己听写时的情况了如指掌，特别是哪些是自己听不懂的，哪些是听懂了来不及记的。对于拼写和语法的错误，有的可能听写的当时并不知道，等教师改过后，才恍然大悟，但有的写时可能就不是很有把握。 要想提高听写的成绩，第一步要做的工作就是分析存在的问题。拿到教师批改过的听写作业，一定要认真细看。如果教师只发给正确答案，自己务必要自己校对，然后思考错误产生的原因。 如果是听不懂，这就需要进一步分析听不懂的原因，是词汇量不够，是语法句型不熟悉，还是背景知识缺乏？在前面的贴子里已经讨论过这个问题，这里就不再赘述。 如果是听懂了，来不及写，最明显的原因可能是英文单词写得不够快，还达不到心闲手敏的程度。要改变这一状况并不难，只要有毅力，坚持练习。平时记单词时，不仅要眼看、口读、心想，还要手写。要写得又快又好，这里有个运动记忆的问题。如果练多了，手就能达到自动化的程度。例如写自己的名字，我们根本不用思考，提笔就能写出。但是要我们写别人的名字，情况就大不一样了。听懂了来不及写的另一个原因是，没有掌握听写的技巧。我曾经仔细观察过学生的听写过程，发现有些学生一个字一个字朝下写，有时还没有写完，教师就已开始读下面一句，他仍旧在写前面一句，因此后面的句子没有听清楚，或者听清楚了也无法写完，一句慢，句句慢，始终跟不上老师的速度。解决这个问题的办法是开始写时，不要企图把每一个单词写完整，特别是一些长单词，只要写开头的几个字母就行了，然后视时间而定，可以立即回头补全单词或等最后检查时再添。这样做至少有两个好处：一是可以很快地将听到的材料写下来，不至于使短期记忆的负担过重而使信息丢失；另一个好处是如万一来不及写完，老师已开始读下一句，你可以将前一句暂时搁置一边，因为那些字母会帮助你回忆出整个单词。 听写时遇到个别生字，这是非常正常的情况。但如何处理不当，这一局部问题就可能会影响全局，出现骨牌效应。首先出现生词时，心理上要镇定，要安慰自己，一个生词听不出来没有关系。具体处理时，可以先把音记下来，能记多少记多少。处置的原则是：与其伤其十指，不如断其一指。脑子里千万不要被这一两个词所占据，而使其它会的东西进不来。这是听写的大忌。 听写中出现单词拼写和语法错误，也会导致听写过程的前功尽弃。从听懂、记住到落笔写下来，尽心尽力，心里想的可能是对的，但由于有拼写或语法错误，失去考分岂不可惜。类似时态、语态、单复数这一类错误，如果检查时稍加留意，应该可以避免。造成拼写和语法错误的原因大致有两个：（1）粗心大意；（2）基本功不扎实。 当然初学听写的人还可能犯听写大忌，即不听意，只听音。他们不等教师读完一个部分停顿下来，凭回忆意思来写，而是教师一张口读，他们都提笔写，写完也不知其中的意思。如此的听写肯定是错误百出。因为他们把所写的内容仅作为一连串没有意义的声音符号，大脑的短期记忆负荷一定要超载，无法记住所听到的内容，这就好比要求记住一连串没有意义的电话号码一样的困难。稍有不慎，一个词没有听清，听到的内容就好比断了线的一串珠子一样，全部散到地上，无法再串起来了。 教师在读第一遍时，一定要全身贯注，理解内容。千万不要以为抢先写了几个词，后面就会轻松一点，其实这是捡了芝麻丢了西瓜。第一遍听懂了，对提高听写的准确性有绝对性的作用。