别吵,让父亲睡一会儿阅读答案

别吵,让父亲睡一会儿阅读答案

（1）本题考查人物形象特点的理解分析能力．解答时，在理解文章内容、主旨的基础上，结合具体语句解答． 候车室里的儿子，对父亲隐瞒病情，让生重病的父亲靠在自己肩上睡觉；医院里女儿，细心照料老年痴呆的父亲，搂着父亲在长椅上睡觉．从他们的行为中，我们看出儿女对父母的关爱，看出他们的孝顺，也看出了他们做人的善良淳朴． 综合上述分析，学生可总结得出答案． （2）本题考查赏析句子的能力．赏析句子，要根据句子的内容和表达技巧方面，从运用的写作手法、修辞手法、描写方法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处．要用评价语“形象生动”“突出”等． 划下句是对儿子悉心照顾睡在自己肩上的父亲的描写，借助“扶着”“覆”“试图”等动词，生动形象地写出了儿子对父亲的细心照顾，突出了儿子孝顺、善良的特点，赞扬了他对父亲的尊敬与关爱． 综合上述分析，学生可总结得出答案． （3）本题考查对文章内容的理解分析能力．解答时，要在理解文章内容、主旨的基础上，结合文中具体段落、语句作答． 文章以“我”的见闻为线索，主要叙述了两件事，赞美了儿女对父母尊敬与关爱之情，教育人们趁父母健在时应及时尽孝．通过阅读第（17）段，从“无论在嘈杂的候车室，还是在拥挤的火车上”我们知道，“我忽然感觉双眼酸涩”不仅仅是因为看见医院里女儿搂着年老生病的父亲在长椅上睡觉的事，还有以前儿子照顾父亲的事．从本段中“从来都是孩子靠在父亲的肩头休息…才会心无旁骛地小睡一会儿，缓解满身的疲惫”抒情句，我们可以看出作者是因为人世间父子亲情而感动，既有父母对儿女的无私付出，也有儿女对父母的真诚感恩． 综合上述分析，学生可总结得出答案． （4）本题考查对文章标题的作用理解分析能力．解答时，把握全文脉络与题目含义，结合题目的作用加以理解分析即可．题目的作用为：概括主要事件；提出中心；交代事情的时间、人物等写作对象；比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣；交代文章的线索． 文中在第（10）段“嘘，别吵，让父亲睡一会儿”；在第（16）段“看着这一幕，所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步”；在第（18）段“当你看到一位睡着的父亲，一定不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿”，都有与题目“别吵，让父亲睡一会儿”相照应的语句．这样题目就成了文章的线索，是文章结构完整． 在内容上，文中的两件事都是父亲睡着后，提醒人们“别吵，让父亲睡一会儿”，表达了儿女希望父亲好好休息，突出了对父母的关爱之情． 综合上述分析，学生可总结得出答案． （5）本题考查对文章的阅读感悟能力．解答时，在理解文章主旨的基础上，联系生活中的实际，谈出自己的观点即可． 解答时，围绕对父母感恩、尽孝、回报等作答，言之有理即可． 答案：（1）善良、孝顺 （2）动作描写．生动形象地写出了儿子呵护父亲在肩头入睡的情景，表现了儿子对父亲的尊敬与爱，也表现了父亲对儿子的依赖与放心，表现了一种浓浓的父子亲情． （3）我被这种父子亲情所感动，也被父亲的无私付出所感动，为天下的所有父亲一辈子为儿女无私付出而感动． （4）结构上：做为文章线索，结构全文，使文章脉络清晰，结构完整．内容上：文章反复说“别吵，让父亲睡一会儿”是说不要打扰为儿女操劳了一生的父亲，让他好好休息会，突出表现了对辛劳父亲的理解心痛和爱 （5）启示：亲情是人间第一情，我们在享受着父母的关爱的时候，也应该关爱父母，不要等到“子欲养而亲不在”时才去孝顺父母．（结合生活，言之有理就可以）